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三井小学暑期班主任培训:教育呼唤智慧
 
 


陶行知先生说:要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。班主任是班级工作的组织者、领导者和责任人,一支好学的、专业的德育队伍,将对学校的建设起到极大的推动作用,因此我校一直以来高度重视班主任队伍的培养。825日下午,三井实验小学全体班主任和新教师约150人在一楼报告厅参加了集中培训。

本次培训活动由王宣艳副校长主持。学校特别邀请到常州开放大学校长、常州市家庭教育名师工作室领衔人顾锡宏校长为老师们作主题为《让教育充满智慧——谈班主任的专业化与素质修炼》的讲座。顾校长是善于思考的智慧型专家,讲座围绕三个方面展开。



教育究竟是什么?

顾校长通过对一些教育家思想的解读,老师们明白了教育的意义是把孩子从自然人,培育成社会人;教育是培养习惯;教育是教孩子做人;教育是为了让孩子未来的生活更美好……顾校长告诉大家,要做让孩子喜欢的教育,办孩子喜欢的学校,当孩子喜欢的老师。只有孩子对学校生活有憧憬、有依恋,脸上洋溢幸福的微笑,那样的学校才是真正的好学校,那样的教育才深入人心。



班主任应该教给孩子们什么?

顾校长通过生动的例子,给老师们带来启发:不要用成人的方式去教育孩子,要从孩子出发,有明确的儿童立场,做学生平等的对话者。我们给孩子的教育应该是全面的,而核心是心灵,班主任应把培养孩子的健康人格作为最重要的任务。



班主任究竟该怎么教呢?

顾校长指出,老师们要明确职责,承担好班主任的五大角色,构建和谐的师生关系;要学会修炼自己的五项基本功:表扬、批评、谈心、活动和科研;而班主任最核心的素养:爱心,耐心与责任心,有爱才有会有教育!



班主任工作是辛苦的,但又是幸福的,学生的成长就是幸福的源泉。顾校长用精彩的讲座给老师们指出了一条成长路径:教育呼唤智慧,老师的远见决定了班级发展的质量,只有以学生的需求为出发点,尊重每一个个体,在讲理、讲情的原则下,激发学生的内在需求和活力,让班级建设从行为管理模式升级到学生发展模式,那样的教育才会是高效的、高质的!

(摄影、报道:吴海燕)

 
 
 
 
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